一些学校出现了厌学的学生，就是不愿意学习，甚至不愿到学校去，家长摆布不了，老师劝说无效。为什么会出现这种情况？
按理说，现在的生活条件好了，教育条件也好了，很多家长都能供得起学生，老师也认真教学，不应该存在厌学的学生，但偏偏厌学的学生出现了，而且不是个别现象。学习并不像人们想象的那样理想，也不是那么快乐。古人讲究刻苦学习，有“头悬梁，锥刺骨”的精神。国家的学习资源并不多，权贵们可以占用学习资源，普通农民要想占用学习资源，就变得非常不容易，必须花费三代以上的努力，才可以供养一个书生。书生要认真攻读，才能不辜负家族的希望。书生要参加科举考试，考中之后就可以进入体制做官。到了现在，学习仍然具有很强的功利性。考察学生的手段过于单一，主要还是考察智力，其他的考试也有，有考体育的，有考音乐和美术的，但最终还是以考文化课为主，文化课的分数占了大头。很多学生在学习文化课的过程中，感觉不是那么有意思，甚至成绩很差。在一个自然班，成绩好的学生寥寥无几，而成绩平平和很差的学生却大有人在。教育本身出了问题，主要还是老师的惩戒权出了问题。俗话说“严师出高徒。”没有严格的老师，学生就学不会科学和文化。但老师严格起来之后，就很容易受到权力或资本的影响，很容易被学生和家长质疑，最终弄得没什么脾气了，变得佛系了，甚至不留作业。长此以往，学生的成绩肯定不行，但家长又没办法，除非家长本身是权贵，可以带着孩子选学校，带着孩子选老师，不然只能在规定的学校里读书，接受老师的教育。
展开剩余70%倘若《教育法》明确规定老师的惩戒权，让老师行使惩戒权，那么教育的风气将会为之一变。但惩戒权到底有哪些权力，边界又在哪里，始终没有明确规定。老师不惩戒了，而物质生活条件好了，学生们就会利用物质生活条件，整天捧着手机上网，吃喝玩乐，却不会用功学习。现在的孩子们是被资本培养起来的，会专注于消费，却不会挣钱。现在的孩子们少了，主要是养孩子的成本与日俱增，很多家长负担不起，就不敢多要孩子。家里有一个孩子的比较普遍，有两个孩子的少一些，有三个孩子的更少。家长会专注于孩子的培养，会给孩子钱，即便孩子成家立业了，有了工作，也仍然会啃老。父母还会给他们钱，不让孩子受委屈。越是这样，孩子越容易养成不良的生活习惯，从小喜欢吃喝玩乐，甚至喜欢盲目攀比，就是不在学习上攀比，最终学习成绩一落千丈，而生活却比较奢华。他们会在生日的时候到酒店里吃饭，还要大肆庆祝，有的穿名牌服装和鞋，带名牌手表，使用昂贵的手机和电脑。但他们的成绩却不好，只是拿着一些东西来炫富，怎么说都是低俗的表现。但他们认为这是有意义的，因为他们已经被资本洗脑，认为消费才是重要的，有能力消费的人是光荣的。他们甚至去整容，长得很漂亮，还要追星，有的要进入娱乐圈。并不是说他们不能成功，而是说成功的凤毛麟角，不成功的多如牛毛。
老师不惩罚孩子了，孩子变得自由了，成绩却不行，即便偷着上各种辅导班，也补不上去，而考试仍然摆在那里，题量变大了，难度增加了，逼得老师上课要拓宽知识面，要提高题的难度，最终很多智力不行的学生赶不上了，很多注意力不集中的学生也赶不上了。于是很多孩子出现了厌学的情绪，不但上课不认真听讲，睡觉、传纸条、交头接耳说话、打扑克，下课不写作业、早恋、抽烟、喝酒，而且经常不到学校去，即便家长百般劝说，他们也不按时到学校上课。越是这样，家长越管不了，老师越管不了。其实这种状况是家长一手造成的，因为家长没有在孩子未成年的时候严加管教。只要家长在孩子未成年的时候严加管教，从小管教，那么孩子就不会出现厌学的情绪，即便有厌学的情绪，也容易自己解决。长大以后，孩子就知道自己的发展方向了，自己就知道学了，没必要家长和老师去约束。但很多家长只是忙于挣钱，对孩子疏于管理，最终弄得孩子不愿意学习。教育孩子并不是给他们好吃的好玩的，而是在思想上引导，在思想上提升他们的境界。倘若只是给予他们好吃的好玩的，要多少钱给多少钱，就会溺爱孩子，最终孩子会“反噬”，有的甚至能完全控制大人。
当孩子厌学的时候，不想到学校去，家长就控制不了了。并不是家长不能控制，而是不敢控制。因为现在心理学已经推广了，背后的推手是资本，会给人们洗脑，让大人孩子都知道心理学的一些事例。媒体推波助澜，会报道一些有心理问题的孩子自杀的事件，老师不敢硬管，家长也不敢硬管，孩子没有自觉性，最终整个孩子就废掉了。倘若有孩子厌学，家长硬管，管出了问题，家长就会后悔莫及。老师当然也不敢硬管，因为来硬的孩子也会来硬的，最终孩子伤害自己，老师就吃不了兜着走了。对待厌学的孩子，只能好言相劝，或者找心理医生治疗。事实上，学习是需要付出百倍努力的，是需要始终坚持不懈的。很多孩子坚持不下来，主要还是因为生活条件好了，没有付出过辛苦，也不知道学习的前途究竟在哪里，当然就会迷茫，而身边诱惑他们的东西太多，互联网上的内容很多，手机和电脑随时可以拿来玩。最终他们选择了更简单的东西，无论是早恋，还是玩手机、玩电脑，他们都非常在行，而学习却偏偏一塌糊涂，一谈学习他们就头疼，要躲得远远的。
厌学的学生总是会出现，和学习本身的难度有关系，和教育体制有关系，和家长老师的教育有关系，和学生自身有关系，和学生周围的各种诱惑人的东西有关系，当然最终还是和资本有关系，和权力的默许有关系，不然学生早就像古代书生那样刻苦攻读了。
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